猴爸的六步亲子阅读法

　　我曾经做过出版社的童书市场主管，亲眼见证了当当网、卓越网、京东网低幼图书的飙升业绩。经常发现，销售排行榜中前10名都是国外绘本，国内的原创绘本还有很长一段路要走。我曾经开玩笑说，中国的传统图画书“斗争意识“强，比如孙悟空降住了白骨精，黑猫警察抓住了一只耳，葫芦娃刚出生就去打蛇精……外国比较知名的绘本比如《弗洛格》、《小兔汤姆》、《咕噜牛与小妞妞》等，他们习惯从”人文关怀“出发，讲自信、讲团结、讲勇敢……可以说绘本凝结了民族文化的特质，是社会规范的一种体现。作为未来的国际公民，我的建议是中国的绘本与国外的绘本同时阅读，国内的绘本提供了正义感、是非观与秩序意识，而国外的绘本则提供了情商、社交力与合作意识，对于我们的孩子是双重的心理营养。

　　儿童阅读推广不是我的本职，是我的一种责任，我觉得作为亲子教育工作者，这是一种使命。八年间我在全国开展了上百场的亲子阅读沙龙或讲座，帮助了很多的家长与孩子。我的孩子也成为了我的培养对象，在孩子3岁之前的幼儿时光，我陪他一起阅读了100本国内外绘本。她现在已经达到了独立阅读级（在2010年我提出了潜能阅读分级，把儿童阅读按照能力分级，而非按年龄分级，包括被动阅读级、陪伴阅读级、独立阅读级、选择阅读级与实践阅读级）的要求，从阅读的能力来看，她已经达到了独立阅读水平，这让我感到非常的欣慰。阅读是一种系统的教育工程，但是应很多家长的“快速”要求，我提炼出了快速入门的阅读方法——《六步亲子阅读法》，猴爸希望可以给家长们一些帮助。

　　第一步，爱书

　　家长爱书吗？你对书的态度直接影响到孩子对书的态度。你爱书，对书表现出尊敬，喜欢阅读，经常阅读，是孩子爱上读书的前提。经常听到很多家长书，我给这熊孩子买了最贵的绘本，他就是不看——答案很简单，你甩给他的，他并不觉得重要，因为你没有表现出你的珍惜。

　　第二步，捧书

　　“最快发展区”，是我在2014年提出的早期教育理念，兴趣是源动力，在孩子刚接触一个新鲜事物时，他对事物的第一印象非常重要，如果你让他体会到了趣味、控制感与成就感，他便愿意接受你的教育帮助，从而快速吸收与成长。一方面我们表现出了自己对于阅读的喜爱，另一方面也可以在最快发展区培养孩子的阅读习惯。每一次我与女儿阅读的时候，我都会让女儿靠着我的胸膛站好或并排坐在沙发上，捧着书阅读，从小的时候便培养的她的阅读习惯。

　　第三步，问书

　　亲子阅读是一个技术活，不是简简单单的讲故事。我看到太多的家长指着字去念，这对于小孩子是没有任何意义的；有的家长则喜欢按照自己的兴趣，吸引孩子的注意，如”宝宝，你看这个小兔子多可爱啊？“”这棵树简直太大了，对不对？“细心的家长就会发现，当我们打开一页绘本书时，孩子的一双小眼睛会自觉寻找自己的兴趣点，我们要做的是询问孩子对什么东西最感兴趣，这也成为了我们了解孩子兴趣的一大捷径。

　　第四步，编书

　　不要按照我们的逻辑编故事，要按孩子的兴趣点编故事。一个有表情有动作的角色，要进行拓展延伸，让每一个孩子喜欢的角色都成为鲜活的生命。在孩子比较小的时候，我们可以针对角色提问，”宝宝你喜欢这个小动物是吗？“”它穿了什么衣服“ ”它在干什么呢？“之后，我们便要将孩子感兴趣的角色和这页书的其他角色串联起来，形成一个觉复杂的故事。不要快速讲完一部书，每一页都是一个完整的故事。我曾经和我的宝宝就一幅图讲了30分钟，孩子积极参与，收获很大。

　　第五步，品书

　　书是一个交流的平台。如果你以学知识为目的去读书，就太low了。在看书的过程中，要积极地引导孩子去表达。一开始的时候，我们可能会问”宝宝，你喜欢它吗？“”这个小动物好玩吗？“”你猜爸爸妈妈喜欢哪一个？“不做评价，不予批评，只让孩子去表达自己的感受。等孩子稍微大一些，我们就会和孩子一起交流思想，比如”他这样做好吗？““他为什么不高兴呢？”情商训练是功能阅读的一大重点。

　　第六步，验书

　　学以致用，我们需要讲书中的内容和孩子的现实生活相联系，相检验。绘本中出现的内容经常是孩子生活中容易出现的情景。书中主人公的一些好的表现，成为了孩子好习惯养成的范本。“宝宝你看，他这一点做得很好，宝宝也可以像他一样对不对？”“他这么说很有礼貌，我们都要向他学习，好不？”习惯培养与社交养成是阅读的两个重要功能。此外，当书中出现了一些工具时，我们可以在阅读之后，带孩子孩子去操作，去亲子体验，这样也就充分运用了书中的“资源”。

　　亲子阅读是一件非常有趣，有意义的亲子互动形式。贵在坚持，相信每个爱读书的家长都能够培养出自己的书香宝宝。