从傅雷到陈丹青，中国人讲美术史发生了巨变

　　傅雷先生的美术讲稿谈的都是鼎鼎大名，生怕与西方美术史的权威错位，而陈丹青的美术史生怕与任何美术史对位。远看像是美术名著欣赏教育课，近看却是美术史的边角料翻身课。被美术史近乎开除了的名单掉了个个儿，成了录取通知书。

　　晚清的倾颓落后，使西学东渐远迈前古，民国以来，翻译与介绍外来文艺不绝如缕，译介兴旺、学术昌盛。这段历史的因果对现在的你我有如太平洋对岸的蝴蝶翅膀亭亭扇动，单就绘画而言，我特选了时间相隔近百年的中国美术界的两枚贝壳，来看看美术如何发生在中国。

　　第一枚来自傅雷。缘起是年初，得人民美术出版社出版的傅雷《世界美术名作二十讲》一书，读罢甚喜，推荐给众友。

　　《世界美术名作二十讲》　　作者: 傅雷

　　回看傅雷，知学海无涯而常惴惴默默、孜孜矻矻，一个意气风发的民国少年出去，一座贯通中西的文明大桥回来。他带回来的欧洲文明一度使他留学的巴黎成了中国人心目中艺术与浪漫的代名词，国人想认识欧洲，就可以先去访访傅雷的文字。

　　这二十课讲稿中提到的艺术家不多，以点带面，纲举目张：乔托、多纳泰罗、波提切利、达·芬奇、米开朗基罗、拉斐尔、贝尔尼尼、伦勃朗、普桑及几位英法画家等，挑讲了美术史上的重镇关卡。

　　以一种力求扼要“启蒙”的逻辑，以及兴中华之现代美术的愿景，所述皆名家杰构，从学问、人品、操守修养、所涉时代环境，谈史论理，以示听众艺术之因果，种下一片兴旺的愿种。美术，作为人类审美之延伸，并非刚需，可人不是走兽，一群美盲创造的世界会何等自掣自肘呢？

　　傅雷先生留给我们的这二十课，不仅仅是指出了欧洲那一堆作品与知识，更是把人类关于美最高的境界从此延伸到中华民众的唾手可得之处，为你兴魂动魄，帮助诸位成为更完整的人。

　　傅雷

　　时隔近九十年，第二枚贝壳来自画家陈丹青。

　　读完傅雷的书之后，我的第一个联想念及陈丹青“局部”系列视频的出版：《陌生的经验——陈丹青艺术讲稿》，成书时陈丹青年62岁（傅雷的艺术讲稿成于26岁），前后共十六课，每课千字，与傅雷“经典美术史”的立足完全不同的是，陈丹青“身在曹营心在汉”，统统借题发挥，弦外有音，入于过去谈出现在，常常使人得鱼忘筌。古、今、中、西，信手拈来，仿佛历史被抽走了时间与空间的序列，成了随时待命奉调的兵将。