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东北林业大学构建“五个相结合”机制 稳步推进诚信教育

发布日期:2019-08-07

东北林业大学深入贯彻落实全国教育大会精神,通过建立“五个相结合”工作机制,不断完善校园诚信教育体系,切实加强学生诚信教育。初步建立了以立德树人为根本、以思想政治教育为基础、以社会主义核心价值观为引领、以学生全面发展为目标的诚信教育体系,教育引导学生加强道德修养、提升诚信意识、塑造诚信品质、树立诚信价值观,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 

一、将诚信教育体系与人才培养体系相结合,规范诚信行为 

把加强学生诚信教育作为人才培养的重要内容,贯穿到学生教育培养的各个环节,落实到学生日常表现的各个方面。诚信教育体系构建包括开展诚信教育、完善诚信档案、激励诚信行为、修正失信行为、惩戒严重失信行为等。通过开展诚信教育提升学生诚信品质,通过完善诚信档案证实学生诚信度,通过诚信激励、失信修正、严重失信惩戒等措施规范学生诚信行为、培养学生诚实守信的道德品质。以诚信教育为支撑,以育人成果为导向,确保人才培养工作有序、有效运行。 

二、将诚信教育与思想政治教育相结合,开展诚信活动 

坚持立德树人、以德为先,强化思想品德教育。将诚信教育内容融入学校“党员先锋教育计划”“双新教育计划”“启航教育计划”“文明素养提升计划”等主题教育活动中。以班级为单位、以学生骨干为引领,定期开展 “诚信教育周”“诚信考试月”等主题宣传教育活动,通过演讲、征文、签订诚信承诺书等丰富多彩的教育形式,积极营造重信誉、守信用、讲信义的良好氛围。准确把握诚信教育与思想政治教育之间的内在联系,将诚信教育融入思想政治教育,发挥好思想政治教育对诚信教育的重要作用。 

三、将诚信教育与学生综合评价相结合,建立诚信档案 

诚信教育坚持以引导为主、修正惩戒为辅,探索建立诚信档案。诚信档案是记录学生在校期间失信行为的“负面清单”,由学业学术诚信、经济诚信、生活诚信、网络诚信以及其他诚信五个方面组成。学校根据失信情节的由重到轻分为A、B、C三个等级,定期对学生的诚信状况进行定量记载和定性评价,并与学生的奖优评选、助学金评定、助学贷款、党员发展、升学、就业推荐和综合素质评价等工作相结合。通过建立诚信档案,鼓励良好表现、规范不当行为,增强诚信意志、养成诚信习惯、树立良好诚信价值观,为与国家诚信体系建设衔接强根本、打基础。 

四、将诚信教育与协同育人相结合,培育诚信学生 

诚信教育坚持“全校一盘棋”的工作思想,以学院为主体、以班级为单位,落实、落小、落细,实现各院系与相关部门工作联动。将学生信用信息互联互通、共享共用,健全守信激励和失信惩戒机制,共同纠正学生失信行为;将诚信教育工作融入到学生日常的教育、教学、管理和服务之中,共同参与学生诚信体系建设。以生为本、同心同向,提升协同育人实效,构建“三全育人”工作新格局。 

五、将诚信教育与校风建设相结合,建设诚信校园 

把诚信教育与学风、考风、班风、文明素养提升、校园文化建设等紧密结合。倡导学业学术诚信,杜绝考试作弊和学术造假;倡导经济诚信,杜绝不良贷款和不良消费;倡导生活诚信,建设文明校园;倡导网络诚信,净化网络空间,营造“人人讲诚信、处处有诚信、事事皆诚信”的良好校园风尚。 

文章来源:黑龙江省教育厅   作者:
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